Le CM2 est la cinquième et dernière année de l'école élémentaire. C'est l'année de l'aboutissement et de la préparation : aboutissement de tous les apprentissages construits depuis le CP, et préparation active à l'entrée au collège. L'élève de CM2 est attendu sur un niveau d'autonomie, de rigueur et d'abstraction nettement supérieur aux années précédentes. Il doit être capable de travailler seul sur des tâches complexes, de gérer son temps, d'organiser ses révisions et de justifier ses raisonnements à l'écrit comme à l'oral. Le CM2 est aussi l'année où les disciplines scolaires prennent leur forme définitive avant le collège : les cours d'histoire, de géographie, de sciences et d'anglais gagnent en profondeur et en exigence. C'est une année dense, stimulante et décisive qui demande à l'élève de mobiliser l'ensemble de ses acquis pour franchir le cap du collège avec confiance et solidité.
FRANÇAIS
Lecture et compréhension. L'élève lit des œuvres littéraires complètes et exigeantes : romans historiques, contes , poésie classique et contemporaine, théâtre. Il pratique une lecture analytique approfondie : dégager les thèmes principaux et secondaires, identifier les procédés stylistiques (ironie, suspense, ellipse, flash-back), comprendre les enjeux symboliques d'une œuvre. Il croise des textes de natures différentes (littéraire, documentaire, iconographique) pour construire une réponse argumentée. Il développe un carnet de lecture personnel et apprend à formuler un avis littéraire justifié.
Production d'écrits. Il rédige des textes longs, structurés et soignés relevant de genres variés : récit complet avec péripéties et résolution, texte argumentatif avec thèse et arguments, article de presse, documentaire, lettre formelle, poème. Il maîtrise la cohérence textuelle : progression thématique, connecteurs logiques, reprises pronominales et nominales. Il révise et améliore ses écrits de manière autonome en utilisant des outils de référence (grammaire, correcteur, dictionnaire).
Grammaire. Il identifie et distingue toutes les fonctions grammaticales dans des phrases complexes. Il comprend la différence entre nature et fonction d'un mot. Il travaille la transformation de phrases : voix active/passive, style direct/indirect.
Conjugaison. Il conjugue tous les verbes à tous les temps et modes de l'indicatif. Il maîtrise les accords complexes du participe passé : avec être, avec avoir selon que le COD est placé avant ou après. Il comprend et utilise les correspondances de temps dans le récit (concordance des temps).
Orthographe. Il applique l'ensemble des règles d'accord avec maîtrise et régularité. Il distingue et orthographie correctement tous les homophones grammaticaux du programme de cycle 3. Il développe une véritable stratégie d'autocorrection : relecture ciblée par catégorie (accords, homophones, terminaisons verbales, ponctuation). Il enrichit son répertoire orthographique avec un lexique étendu couvrant tous les champs disciplinaires.
Vocabulaire. Il maîtrise l'étymologie latine et grecque comme outil de déduction du sens des mots nouveaux. Il distingue et utilise à bon escient les niveaux de langue, les registres et les tonalités. Il comprend et produit des figures de style : comparaison, personnification. Il utilise le dictionnaire des synonymes pour enrichir ses écrits.
MATHÉMATIQUES
Nombres entiers. L'élève maîtrise les nombres entiers jusqu'au milliard. Il décompose, compare, ordonne et arrondit des très grands nombres. Il approfondit la notion de divisibilité : PGCD, PPCM dans des cas simples. Il travaille la priorité des opérations dans des expressions numériques complexes avec parenthèses.
Fractions. Il compare des fractions de dénominateurs différents en les réduisant au même dénominateur. Il additionne et soustrait des fractions de dénominateurs différents. Il multiplie des fractions entre elles et divise par une fraction simple. Il résout des problèmes faisant intervenir des fractions dans des contextes variés (partage, proportion, échelle).
Nombres décimaux. Il lit, écrit, compare et ordonne des nombres décimaux jusqu'aux millièmes. Il effectue les quatre opérations sur les décimaux avec maîtrise, y compris la division décimale. Il arrondit un résultat au rang souhaité et estime mentalement l'ordre de grandeur d'un résultat pour détecter les erreurs.
Pourcentages. Il comprend la notion de pourcentage comme fraction de dénominateur 100. Il calcule un pourcentage d'une quantité (ex. : 20% de 150). Il convertit entre fractions, décimaux et pourcentages. Il résout des problèmes concrets faisant intervenir des pourcentages : remise, hausse, répartition.
Multiplication et division. Il effectue des multiplications de grands nombres et de décimaux avec maîtrise. Il réalise des divisions décimales avec un diviseur à deux chiffres. Il utilise la calculatrice de manière raisonnée en estimant toujours l'ordre de grandeur du résultat attendu.
Géométrie. Il construit des figures complexes en combinant plusieurs instruments. Il calcule l'aire du triangle, du parallélogramme et du cercle (introduction de π). Il calcule le périmètre du cercle. Il aborde les solides de manière approfondie : développement du cube, du pavé droit et du prisme. Il travaille sur les agrandissements et réductions de figures (notion d'échelle et de coefficient).
Grandeurs et mesures. Il convertit toutes les unités avec aisance y compris les unités d'aire (cm², m², km²) et de volume (cm³, m³, L). Il résout des problèmes complexes de durée, de vitesse (d = v × t), de distance et de conversion. Il lit et interprète des graphiques, des tableaux de données et des diagrammes variés.
Statistiques. Il calcule la moyenne, l'étendue et identifie la médiane d'une série de données simples. Il construit et interprète des diagrammes en barres, des graphiques en courbes et des diagrammes circulaires. Il comprend ce qu'une représentation graphique met en évidence et ce qu'elle peut masquer.
Résolution de problèmes. Il résout des problèmes à plusieurs étapes impliquant des fractions, des décimaux et des pourcentages. Il choisit la représentation adaptée (schéma, tableau, graphique), rédige une solution complète et justifiée et vérifie la cohérence de son résultat par estimation.
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Le vivant. Il approfondit le fonctionnement du corps humain : les systèmes digestif, respiratoire, circulatoire et nerveux en interaction. Il comprend les mécanismes de la reproduction humaine et le développement de l'embryon. Il étudie la notion d'évolution des espèces de manière introductive : sélection naturelle, adaptation, extinction. Il approfondit les enjeux de la biodiversité et les menaces qui pèsent sur les écosystèmes.
La matière et l'énergie. Il étudie les propriétés des solutions : concentration, saturation, précipitation. Il comprend les transformations chimiques simples et les distingue des transformations physiques. Il approfondit les formes d'énergie et leurs conversions : mécanique, thermique, électrique, lumineuse, chimique. Il comprend le principe de conservation de l'énergie et les enjeux du gaspillage énergétique.
Les objets techniques et la programmation. Il conçoit et programme des projets plus complexes intégrant des capteurs, des actionneurs et des structures conditionnelles imbriquées. Il comprend le fonctionnement d'un réseau informatique simple et les notions de base de la cybersécurité. Il réalise un projet technologique complet : cahier des charges, conception, réalisation, test, présentation.
HISTOIRE
Il étudie les Temps modernes : les grandes découvertes et leurs conséquences (colonisation, traite négrière, choc des civilisations), la Renaissance (humanisme, réforme religieuse, révolution scientifique), la monarchie absolue et ses limites. Il aborde la Révolution française : causes, événements fondateurs, valeurs républicaines, Déclaration des droits de l'homme. Il étudie le XIXème siècle : révolution industrielle, transformations sociales, colonisation et impérialisme. Il aborde le XXème siècle : les deux guerres mondiales, la Shoah, la décolonisation, la guerre froide, la construction européenne. Il termine par les grandes questions du monde contemporain : mondialisation, terrorisme, changement climatique, révolution numérique.
GÉOGRAPHIE
L'élève approfondit la géographie à toutes les échelles. Il étudie l'organisation du territoire français et européen : les grandes métropoles, les axes de communication, les déséquilibres territoriaux, les politiques d'aménagement. Il aborde la mondialisation : flux de marchandises, de personnes et d'informations, puissances économiques mondiales, inégalités Nord/Sud. Il étudie les grands défis environnementaux de manière approfondie : changement climatique, ressources en eau, biodiversité, énergie. Il produit et commente des cartes thématiques complexes et construit des croquis géographiques simples.
ANGLAIS
Compréhension. L'élève comprend des documents authentiques adaptés à son âge : articles de presse jeunesse, extraits de romans, podcasts, vidéos. Il comprend des accents différents de l'anglais standard (britannique, américain, australien) et des registres variés. Il identifie l'intention, le point de vue et les arguments d'un document.
Expression orale. Il s'exprime spontanément et avec aisance sur des sujets variés et abstraits. Il réalise des exposés structurés avec introduction, développement et conclusion. Il débat, argumente et contre-argumente en anglais dans des échanges guidés. Il utilise des connecteurs logiques pour articuler son discours : however, therefore, although, on the other hand, in addition…
Expression écrite. Il rédige des textes longs et structurés relevant de différents genres : dissertation courte, article, récit, lettre de motivation, compte rendu. Il maîtrise la grammaire et l'orthographe anglaises avec régularité et révise ses productions de manière autonome.
Grammaire . Il maîtrise les temps : present perfect simple et continu. Il utilise les formes passives. Il comprend les nuances entre les modaux dans différents contextes.
Culture anglophone. Il possède une connaissance approfondie des pays anglophones : histoire, système politique, géographie, littérature, cinéma. Il compare des enjeux contemporains communs (environnement, égalité, technologie) entre le monde anglophone et son propre contexte avec un regard critique et nuancé.
ARTS PLASTIQUES
Pratique artistique. L'élève conduit des projets artistiques ambitieux et autonomes. Il maîtrise un large répertoire de techniques plastiques et numériques. Il développe une démarche de création personnelle : carnet de croquis, recherches préparatoires, maquettes, version finale. Il présente et défend son travail à l'oral devant la classe en utilisant un vocabulaire artistique précis.
Culture artistique. Il construit une culture artistique étendue couvrant toutes les périodes de l'histoire de l'art, de la Préhistoire à l'art contemporain. Il compare des œuvres de cultures et d'époques différentes et identifie ce qu'elles révèlent de leur contexte. Il comprend les enjeux de la création contemporaine : art engagé, art numérique, street art, design.